剧情简介
一凡在那(nà )看(kàn )得两眼发直(🏇)，到另(📑)外(🍙)(wà(🥑)i )一(yī )个展厅看见一部三菱(líng )日蚀跑(🤙)车(🥍)后(🤧)，一样叫(jiào )来人说：这车我进去(qù(🔽) )看(㊙)看(🥦)(kàn )。 然(🙂)后(🍂)我终于从(cóng )一(yī )个(gè )圈里的人(☝)那儿打(🔁)听(👃)(tīng )到(dào )一凡换了个电话，马(mǎ )上(🥇)(shàng )照(🈚)人(🧡)说(🏼)的打过去，果(guǒ )然是一凡接的，他惊(🙆)(jī(🍥)ng )奇(🐞)地问：你怎么知道(dào )这个(gè )电话? 接着(🤧)此(🐜)人说(💁)(shuō(🏹) )：我(wǒ )从没见到过不戴头(tóu )盔(🥁)(kuī )都(🍹)能(🚅)开(🎣)这么猛的人(rén )，有胆识，技术也不(bú )错(🆓)(cuò(🥍) )，这(🏚)样吧，你有没有参(cān )加什么车队? 年(🌌)少(😎)时(💅)，我喜(⛑)欢(🚡)去游戏中心玩(wán )赛车(chē )游戏。因(🤹)为那可(🚸)(kě(🔻) )以(yǐ )不(bú )用面对后果，撞车(chē )既(🔠)(jì )不(✍)会(😻)被(🛹)送进医院，也(yě )不(bú )需要金钱赔偿(📢)。后(🥢)来(〰)(lái )长大了，自己驾车外(wài )出，才明白了安(🚄)全(🐶)的(de )重(🈯)要(🦉)(yào )。于是，连玩游(yóu )戏(xì )机(jī )都很(💃)小心(🥩)，尽(🐴)量(👯)避(bì )免(miǎn )碰到别的车，这样(yàng )即(jí )使(🕤)最(🍡)刺(🦉)激的赛车游(yóu )戏(xì )也(yě )变得乏味(🏥)直(🐡)到(🥌)和她(🕝)坐(🧘)(zuò )上FTO的那夜。 在这样的(de )秩序中只(🦎)有老夏(👎)一(🔔)人(rén )显得(dé )特立独行，主要(yào )是(🏿)(shì )他(😻)(tā(😵) )的(㊗)车显得特立独行(háng )，一个月以后校(💯)内(🥐)出(🐼)(chū )现(xiàn )三(sān )部跑车，还有两部SUZUKI的(de )RGV，属于当(🍛)时(🐸)新款(🏛)，单(🍨)(dān )面双排，一样在学校(xiào )里横(hé(🍊)ng )冲直(🦂)撞(👹)。然(🔱)而这(zhè )两(liǎng )部(bù )车子却是轨迹可循(🧥)(xú(🗑)n )，无(🔅)论它们到了什么(me )地(dì )方都能找到(🔧)，因(😍)为(🏹)(wéi )这(🍘)(zhè(🛌) )两(liǎng )部车子化油器有问题(tí )，漏(🐣)油严重(🤸)。 说(⛩)完觉(jiào )得自己很矛盾，文学(xué )这(➗)样(yà(😫)ng )的(🆔)东(👐)西太复杂，不(bú )畅(chàng )销了人家说你(🌨)写(🥪)的(👋)(de )东(dōng )西没有人看，太畅(chàng )销(xiāo )了(le )人家说(🌈)看(🆎)的人(🍤)多(👥)的不(bú )是好东西，中国不在(zài )少(💖)数的(🐨)作(🔮)家(⛵)专家学者(zhě )希望(wàng )我写的东西再也(🛅)(yě(🗂) )没(🕶)(méi )人(rén )看，因为他们写的(de )东(dōng )西没(🌼)有(😫)人(🌍)看，并(🐧)且(🌌)(qiě )有(yǒu )不在少数的研究人(rén )员(🗿)(yuán )觉(jià(🥣)o )得(🔒)《三重门》是本垃(lā )圾，理由是像这(🕌)样用(🌡)(yò(🕓)ng )人(🛋)物对话来凑字数的(de )学生(shēng )小说儿(🌉)童(🏟)文(👩)学没(méi )有(yǒu )文(wén )学价值，虽然我的(de )书(shū(🛂) )往(🌍)往几(🐎)十(🤓)页不出现(xiàn )一(yī )句人物对话，要(🚋)对话(🛴)起(🤒)(qǐ(🤵) )来也不超过五句话。因为我觉得人有(🚐)的(⚡)时(🌵)(shí )候说(shuō )话很没有意思。 我说(shuō )：没(📊)事(❤)，你说(🦕)个(🥁)地(dì )方(fāng )，我后天回去，到(dào )上(shà(😖)ng )海找你(✍)。 教(🌦)师或者(zhě )说(shuō )学(xué )校经常犯的(🆕)一个(👹)大(👡)错(🚙)(cuò )误就是孤立看不顺眼(yǎn )的。比如(🆚)，有(👉)一(🚞)人考(kǎo )试成(chéng )绩很差，常常不(bú )及(jí )格(🐵)(gé )，有的(😅)教(☝)师就经常(cháng )以(yǐ )拖低班级平均(📬)分为(🏿)(wé(🤐)i )名(💊)(míng )义，情不自禁发动其他(tā )学生鄙视(💸)他(🚩)。并且经(jīng )常做出一个学生犯错(cuò )全班(📥)受(😵)罪的(🤥)没(📀)有师德(dé )的事(shì )情。有的教师潜(💣)意(yì )识(🌉)(shí(🌓) )的目的就是要让成(chéng )绩(jì )差的学生(🏯)受(🧤)到(🌴)其他(tā )心(xīn )智(zhì )尚未健全的学生(🗨)的(🐭)排(🌜)(pái )挤。如果不是这样，那这件事情就做得(🌫)没(méi )有(🕓)意(🤦)(yì )义了。 说完觉得(dé )自(zì )己(jǐ )很(🛢)矛盾(🎞)，文(🎴)学(🏐)这样(yàng )的(de )东西太复杂，不畅(chàng )销(xiāo )了(⚽)人(📻)家说你写的东西没(méi )有人看，太畅销了(🐬)人(📖)(rén )家(🌨)说(🏃)看的人多的不是(shì )好东西，中国(📍)不在少(🍬)(shǎ(🏖)o )数的(de )作家专家学者希望(wàng )我(wǒ )写的(🎀)东(🔁)西(🏥)再也没人(rén )看(kàn )，因为他们写的东(🧝)(dō(🏢)ng )西(🏟)(xī )没(mé(👙)i )有人看，并且有不在(zài )少数的研(♌)究人员(📦)觉(🎈)得(dé )《三重门》是本垃圾(jī )，理(lǐ )由(😂)是像(✝)这(👷)样(🔒)用人(rén )物(wù )对(duì )话来凑字数的学生(🌇)(shē(📸)ng )小(xiǎo )说儿童文学没有文(wén )学(xué )价值，虽(💪)然(🔢)我的(🍁)书(🍫)往往(wǎng )几十页不出现一句人(ré(🗞)n )物对话(🧔)，要(➰)对话起来(lái )也不超过五句话。因(yīn )为(🚳)我(🎿)(wǒ(🤒) )觉得人有的时候说(shuō )话(huà )很没有(🎵)意(♟)思(🔣)。 当时(shí(🚋) )我(wǒ )对这样的泡妞方式(shì )不(bú(🚶) )屑(xiè )一(💎)顾(🐓)，觉得这些都是(shì )八十年代的东(🍖)西，一(🍂)(yī(📣) )切(🉑)都要标新立异，不(bú )能在(zài )你做出一(🏯)个(⏫)举动(dòng )以(yǐ )后(hòu )让对方猜到你的下(xià(🥀) )一(🗑)(yī )个(🥐)动(➖)作。
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